1、上课多举几个例子，然后让学生用排比的修辞手法试着造句，加深印象，这样就懂了。
2、运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
3、公园里的花都开了，有迎春花，杏花，桃花，山茶花，五颜六色，美丽极了！
4、黄山的石头很多，有的像稳重的老人，有的像调皮的孩子，还有的像美丽的仙女，奇形怪状，有趣极了！
5、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
6、四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
7、妈妈下班回家一会儿扫地，一会儿擦桌子。
8、主谓宾语和排比句，对偶句，在现代汉语中都属于语文语法教学内容。主语，谓语，宾语是句子结构的主要组成部分，而排比，对偶则是属于句子修辞方面的。其实小学五六年级的学生已经接触和初步了解了一些相关知识，但正式做为语文课教学考试内容，是在七年级或者初中一年级。
9、水好像巨龙般咆哮而出，好像银河般飞流直下，好像骏马般奔腾四溅。
10、水默默无闻地滋润万物，给大地带来了无限生机。水悠然安详地处在最低位置。给人们树立了有容乃大的榜样。水静如明镜无尘动似龙蛇翻滚，给大自然刚柔相济的好处。
11、小学三年级开始学习排比句，有的老师一二年级的时候也会给孩子渗透一些。
12、二年级语文上册第2课《我是什么》，里面的排比句有：
13、我爱水的柔，柔如绿色的丝绸。我爱水的动，动如矫健的游龙。我爱水的缓，缓如凝结的玉脂。我爱水的急，急如奔腾的骏马。
14、葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下，有红的，白的，黄的，淡紫的，五光十色，好看极了！
15、洁白的云朵变成了一只只可爱温顺的绵羊；变成了凶猛的老虎；变成了一支支甜蜜的棉花糖。
16、桂林的水真清啊，清得能看见河底的砂石。桂林的水真绿啊，绿得仿佛是一块翡翠。桂林的水真静啊，静得像一面镜子。
17、她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成知识渊博的博士。
18、二年级语文也有接触到排比句的，不过低年级讲了学生也不一定能听懂。今年看三年级的课文里有用到排比句，这是一种修辞手法，三年级老师讲了学生应该能听懂了。
19、“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
20、橡皮泥在我的手上变成了栩栩如生的小动物，变成了各式各样的水果，变成了形态各异的饰品。
21、水在山涧的孕育下，像一位孩子蹦蹦跳跳跑了出来，欢呼着，跳跃着，顺势而下，不时伸出那可爱的美丽小手，顽皮触摸着岸边的岩石与小草。时而平静而轻缓地流淌，如同温顺的小绵羊。时而顺崖而下，变得活泼热烈，哗哗得流着。时而在岩石间左闪右躲，唱着欢快的歌轻轻挤在一起跃过岩石。
22、他从一个诚实的小男孩，一个身负重任的中校，变成教科书里的新名词“美国国父”，变成美国历史上最伟大的总统“华盛顿”，变成了一个个政策和传统。
23、经过学习，我从一个不懂事的人变成了一个爱学习的人，变成了一个谦虚的人，变成了一个成熟的人。