1、这些现代古诗是近现代一些著名诗人所作，具有较高的文学价值和思想内涵，是四年级下册语文教材中的重要篇目。
2、这些现代古诗都是近现代诗歌的代表作品，通过对生活、自然和人性的感悟，抒发了作者对现实的思考和感受。
3、红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
4、《赤壁怀古》--杜牧
5、四年级下册现代古诗共有7篇。
6、译文：不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
7、这些诗歌选自现代著名诗人的作品，具有鲜明的时代特点和个人风格，并且内容丰富多彩，让读者能够深刻感受到作者的情感、思想和文化背景。
8、只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。
9、四年级下册的现代古诗包括：
10、正入万山圈子里，一山放过一山拦
11、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
12、除了学习这些现代古诗，学生们还可以通过阅读更多的现代古诗，了解更多的文学知识和文化背景，提高自己的语文素养。
13、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
14、一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
15、梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
16、轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，
17、《江雪》--柳宗元
18、晓出净慈寺
19、杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
20、早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！
21、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
22、无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。
23、四年级下册现代古诗共有5首。分别是《蝴蝶》、《荷叶上的蜗牛》、《猫》、《漕船（选自《浮生六记》）》和《儿童游园（选自《亲爱的小孩》）》。这些现代古诗内容新颖生动，富有诗意。例如《蝴蝶》写蝴蝶在花间翩翩起舞，形象生动，给人留下美好的印象；《荷叶上的蜗牛》写蜗牛在荷叶上爬行，孩子们可以看到蜗牛的生活场景，感受自然的美好；《漕船》和《儿童游园》则分别写了水上和陆上的新奇景象，给孩子们诗意盎然的美好体验。这些现代古诗可以启发孩子们的想象力和创造力，同时也能帮助孩子们提升语文阅读和理解能力。
24、天公支予穷诗客，只买清愁不买田。
25、乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
26、读严子陵传
27、下册现代古诗有《天涯客》、《雁丘词》、《浣溪沙》等。
28、宋代杨《晓出净慈寺送林子方》
29、故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。
30、石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
31、竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
32、政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？
33、松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。
34、这些现代古诗不仅表达了诗人对自然风景的赞美，也表现了诗人的思乡情怀，以及对故乡的怀念和对历史的感慨。这些古诗不仅可以帮助我们了解中国古代诗歌的发展历程，也可以启发我们对自然和生活的感悟和理解。
35、译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
36、闲居初夏午睡起
37、四年级下册现代古诗有《初学篇》、《闻一多先生在鄂散居》、《自在和尚》、《赠程十五》等，总共12篇。这些现代古诗以简洁明了、朗朗上口的方式展现了作者真情实感，既体现了作者对儿童生活、校园生活的深入了解，又表达了对散居异乡、离乡背井、自由自在的追求，更展示了作者对挚友、离情别绪的哀思。学生通过学习这些现代古诗，不仅能够领略诗歌之美，还能够启迪自己的情操，培养自己的文学素养。
38、百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
39、平野无山遮落日，西窗红到月来时。
40、准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
41、四年级下册现代古诗包括《赠友》《夜行船》《旅途》等。
42、年年不带看花眼，不是愁中即病中。
43、舟过安仁
44、宿新市徐公店
45、花落六回疏信息，月明千里两相思。
46、现代古诗是指不仅具有现代思想情感、反应时代发展的生动景，而且具有古典诗歌的艺术形式和表现手法。
47、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
48、学生可以通过阅读这些现代古诗，更好地理解和欣赏现代诗歌的艺术魅力，并培养自己的审美情趣和文学素养。
49、晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。
50、初夏睡起
51、过松源晨炊漆公店
52、【宋】杨
53、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
54、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。
55、《登高》--杜甫
56、其特点是情感真挚、言简意赅、语言生动、形式多样等。
57、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
58、道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。
59、四年级下册现代古诗包括《城市的晨光》、《黄鹂》、《春夜》、《梦的太阳》、《过年》、《星星》和《叮叮猫》等，这些诗歌都具有鲜明的现代性，又在艺术风格上有其独特的韵味，值得我们认真品读。
60、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；
61、君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。
62、译文：百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。未必柳条能蘸到水，那是因为水中的柳影将它拉长了。
63、宋代杨《桑茶坑道中》
64、不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。
65、这些诗歌都是现代诗歌中的经典之作，它们以简洁明了、意境优美、情感深沉等特点著称。
66、《望山一呼》--施耐庵
67、桑茶坑道中
68、《夜泊牛渚怀古》--杨
69、当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
70、译文：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
71、未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
72、客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。
73、寄陆务观
74、怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
75、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
76、现代古诗在语言表达和意境创新上都有着独特的魅力，是传统文化与现代生活的有机结合，它能为读者带来沉浸式的文化体验和思想上的启迪。
77、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
78、四年级下册现代古诗包括但不限于以下几首：《乡愁》（余光中）、《赋得古原草送别》（白居易）、《村居》（高鼎）、《渔家傲》（唐珙）等。
79、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
80、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
81、四年级下册现代古诗包括《荷叶杯》、《春夜喜雨》等。
82、《暮江吟》--严复
83、春晴怀故园海棠
84、小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。
85、万物皆春人独老，一年过社燕方回。
86、宋代：杨
87、忽然却听到了另一种声音，冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
88、宋代杨《新柳》
89、雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。
90、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
91、野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍；
92、这些作品既有传统的书法、音韵和意境，又有现代个性的表现形式，通常以自由的形式表达创作者的情感和思想。
93、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
94、似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。
95、不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
96、通过阅读这些现代古诗，孩子们可以更好地欣赏和理解现代诗歌的内涵，提高自己的语言表达和文学素养。
97、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
98、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
99、晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。
100、政入万山圈子里，一山放过一山拦。
101、同学们可以在阅读这些现代古诗的同时，了解作者的生平和创作背景，拓展自己的文学知识，提高自己的语言表达能力。
102、作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。
103、一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
104、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
105、现代古诗是在传统诗歌的基础上，吸收了现代思想和表现手法的诗歌形式。
106、四年级下册现代古诗包括《踏歌行》、《竹枝词》、《夏日山居》等。
107、宋代杨《过松源晨炊漆公店》
108、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
109、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
110、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
111、稚子弄冰
112、闲居初夏午睡起·其二
113、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
114、一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。